向蓉，女，1993年9月生，湖北恩施人，职业技术师范学院教师，教育学博士，研究方向为职业技术教育学和家庭教育学。
教育经历：
2016.9-2021.6华中师范大学教育学院，教育经济与管理专业，获教育学博士学位
2017.9-2018.1台湾中央大学学习与教学研究所联合培养
2012.9-2016.6华中师范大学教育学院，教育学专业，获教育学学士学位
部分论文：
1.家庭教育指导服务的双重差异与政策启示，《南京师大学报（社会科学版）》，2022年12月；
2.家庭教养方式如何影响儿童问题行为，教育与经济，2021年10月；
3.留守儿童学习适应性与家庭教育决策合理性，华中师范大学学报（人文社会科学版），2018年11月，被《新华文摘·数字版》2019年第14期全文转载；
4.学生科学素养提升之家庭归因——基于中国PISA 2015数据的分析，全球教育展望，2020年9月；
5.中小学校长领导力及其影响因素研究——基于深圳市A区教育质量监测数据的实证分析，被人大复印资料《中小学学校管理》2018年10期全文转载；
6.中职学生非认知能力表现及其影响因素研究，中国职业技术教育，2022年9月；
7.留守儿童中特殊群体的家庭教育缺失与精准帮扶——基于湖北省英县的实地调研，江汉大学学报(社会科学版)，2020年11月。
部分研究项目
1.主持湖北省教育厅科研计划青年项目《高职学生社会与情感能力的评价模型及其应用研究》，在研；
2.主持完成中央高校基本科研业务费优博资助项目《城镇化进程中家庭环境与儿童发展研究》，已结题；
3.主持中央高校基本科研业务费创新资助项目《留守儿童家庭教育指导效果研究——基于湖北省的实地调查》，已结题；
4.参与多项国家社会科学基金教育学一般项目、国家社会科学基金教育学青年项目、全国家庭教育科研规划课题、湖北省妇联重点课题。