首先，马丹教授围绕教学成果奖的培育与申报工作，简要分析了近几年国家教学成果奖获奖的基本情况，系统讲解了教学成果难点如何突破、亮点如何展示、申报书撰写以及支撑材料如何挖掘等关键环节。他认为，教学成果是基于教学的科学研究，必须有科学的精神、用科研的方法总结凝练，并通过启发式的问题帮助与会人员进行深入思考。教学成果奖申报是一项需要系统规划的工作，各院系要集中力量进行统筹组织，邀请专家对申报项目不断进行打磨，提升成果竞争力。

其次，马丹教授根据2022年职业教育国家级教学成果奖评审工作安排，结合我校的教学成果奖培育与申报现状，深入剖析了我们职业教育和高等教育在教学成果培育与申报上的痛点、难点以及发展对策。马丹教授指出：“培育与申报高质量的教学成果一是要找准教学成果切入点，形成鲜明成果特色，二是要注重资源交叉融合，深度挖掘优秀成果，三是要加强顶层设计，不断丰富成果内涵。”

最后，胡茂波教授提到：“教学成果奖是教学领域的最高奖项，也是彰显学校教学水平和教学质量的核心指标。我们要高度重视教学成果奖培育工作，有计划地培育与发表高水平教学成果。”

这次论坛不仅是一次经验的交流，更是教育者们共同思考、共同成长的契机。在这个充满启发的过程中，不仅加深了对教学创新的理解，也激发了更多教师追求卓越的决心，这种共鸣将激励全体教师在教育事业中迈出更加坚实的步伐。