“三百”工程科技特派员个人总结——韦妙博士

自学校启动“百名博士进百乡入百企”工程后，职业技术师范学院积极与省内各职业院校对接，充分发挥学院职教师资培养的专业特色，与驻点学校进行了全方位的紧密合作，将“三百”工程的推进工作落到实处。我有幸成为首批科技特派员前往宜昌市机电工程学校开展驻点工作，并于2019年7月正式入驻，在宜昌市机电工程学校领导的大力支持下，我迅速了解并熟悉了学校的主要关切和现实诉求，并围绕这些诉求有序展开相关工作。转眼间，我在宜昌市机电工程学校的服务工作已满一年，现将已有工作及成效总结如下。

一、宜昌市机电工程学校简介

宜昌市机电工程学校是宜昌市人民政府主办、宜昌市人力资源和社会保障局主管的市直属学校，招生数连年位居湖北省同类学校前列，是目前宜昌办学规模最大的中职学校。2010年6月由创建于1975年10月的原宜昌市机电工程学校和创建于1965年3月的原夷陵区职业教育中心合并组建。宜昌市机电工程学校以服务现代制造业为主，中职学历教育和对口升学教育协调发展，形成了以机为主，机电结合，兼有数控、模具、电子技术、汽车应用与维修、经贸旅游等多种学科的专业群。学校开设机电技术类、机加工技术类、数控技术类、汽车应用类、电子技术类、经贸旅游类六大类30多个专业，建有机加工、汽车、数控等三个国家级实训基地，以及计算机、家电、机加工、机动车、电工、数控等6个实训中心以及国家级技能鉴定站。技能高考班是全市同类学校中开办最早的专业。旅游专业在全省导游资格证考试中获证率远远超过全省平均通过率。其中机电技术应用专业被教育部确定为“全国中等职业教育首批示范专业”；汽车运用与维修专业被确定为国家级紧缺人才培训专业；数控技术应用、模具设计及制造、机械制造及自动化、电子技术应用、电气技术应用、导游、种植、饭店服务与管理专业被确定为省级重点专业。学校始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，按照“做人与做事结合，成人与成才并举”的培养思路，以对口升学教育为龙头，以职业技能教育为主体，形成了中等专业教育、对口升学教育、成人大专教育于一体的多渠道、多层次的人才培养体系。

二、宜昌市机电工程学校的科技服务需求

通过前期对宜昌市机电工程学校的实地调研和与学校领导的交流沟通，我了解到学校的科技服务需求有如下两个方面：

（一）师资队伍优化需求

宜昌市机电工程学校近些年来发展迅速，专业数量不断增长，招生规模持续扩大，师资需求旺盛，但是师资培养及人才引进工作一直都较为薄弱，现有教师老龄化严重，年轻优秀师资短缺，无法有效满足学校快速发展的现实需求。

（二）教科研平台建设需求

宜昌市机电工程学校在职业教育教学改革研究、科研项目申报、学术成果产出等科学研究方面仍相对薄弱，限制了学校往更高层次发展。宜昌市机电工程学校自身的科研力量有限，缺乏相关的人员和经验，急需得到外部的强力支持和指导。

三、科技服务工作及成效总结

通过前期对宜昌市机电工程学校的实地调研和与学校领导的交流沟通，并结合我们职业技术师范学院职教领域教学科研的特色优势，我针对宜昌市机电工程学校的现实需求从以下三个方面展开了驻点工作。

（一）共建职教师资培养实习实训基地

宜昌市机电工程学校在当地同类职校中处于领先地位，近些年来发展迅速，专业数量不断增长，招生规模持续扩大，师资需求旺盛，但是师资培养及人才引进工作一直都较为薄弱，现有教师老龄化严重，年轻优秀师资短缺，无法有效满足学校快速发展的现实需求。针对这一问题，我院与宜昌市机电工程学校共建了实习实训基地，将我院职教师资方向的优秀研究生和本科生派驻到宜昌市机电工程学校，开展实习实训工作，缓解了宜昌市机电工程学校师资短缺的问题，也为宜昌市机电工程学校后续引进我院优秀职教师资毕业生提供更多的便利和机会。

2019年8月18日，我作为驻点科研特派员，带领32名本科生和4名硕士研究生组成的团队来到宜昌市机电工程学校展开实习实训工作。在日常工作中，部分成员担任了代理班主任，部分成员担任了专业教师，部分成员走进机关部门担任行政助理。实习实训团队通过深入学校的教育教学、行政管理部门，不仅补充了宜昌市机电工程学校的教师资源，还全面了解了宜昌市机电工程学校的教学运行状况和实质人才需求，为后面进一步助力宜昌市机电工程学校师资队伍建设，优化人才培养质量奠定了很好的基础。

（二）打造省级职业技术教育研究生工作站

结合我院职教领域研究生培养的办学特色，联合宜昌市机电工程学校的职业教育实践场域，以共建、共创、共享理念申报建设“湖北工业大学-宜昌市机电工程学校职业技术教育省级研究生工作站”，工作站着力打造教学、科研、实践三位一体的职业教育领域研究生培养体系和职业教育学术研究平台，对接宜昌市机电工程学校的师资需求和科研需求。研究生工作站第一阶段建设任务主要包含三个方面内容：

第一，建成湖北省职业教育发展共性问题研究高地及高端智库。受湖北省教育厅职成处委托，湖北工业大学职业技术师范学院将与宜昌市机电工程学校携手，协同研制我省深化职业教育改革一批重大政策建议，研制一批职业院校标准、重组一批职业教育优质专业、打造一批职业教育建设项目、优化一批职教产教融合模式，为湖北职业教育的高质量发展提供政策咨询。

第二，建成创新、科研、实践三位一体的职教领域教育研究生培养体系。研究生工作站将兼顾教学、科研、实训等三个环节，通过综合湖北工业大学职业技术师范学院的专业优势与宜昌机电工程学院的院系优势，分别为学术型、专业型职教硕士量身定做培养方案和打造培养体系，协同培养职教领域高层次创新人才，为我省职业教育高质量发展提供人才支撑。

第三，建设湖北省职业教育院校教师教学能力培训共享平台。研究生工作站的建成不仅为湖北工业大学职业技术师范学院全体研究生提供实训平台以增强其实践教学能力，还能以在职培训、专硕、同等学力等多种方式为我省现有职教师资提供教育教学能力提升平台，为湖北职业院校高质量“双师型”教师队伍建设提供孵化基地。

（三）开展职业教育科学研究合作

宜昌市机电工程学校虽然是一所优质的中职学校，但其在职业教育教学改革研究、科研项目申报、学术成果产出等科学研究方面仍相对薄弱，限制了学校往更高层次发展。宜昌市机电工程学校自身的科研力量有限，缺乏相关的人员和经验，急需得到外部的强力支持和指导。我院是是湖北省唯一具有职业技术教育学硕士学位授予权的单位，建设有湖北职业教育发展研究院的省级人文社科研究基地，在职业教育研究领域具有一定的先发优势和丰富的成果经验。基于宜昌机电工程学校的迫切需求和我院的科研特色，我们积极与宜昌市机电工程学校对接，筹划职业教育科学研究协作机制，期望达成教科研全面而深入的合作。

2019年9月，我院领导和相关教师共赴宜昌市机电工程学校，为学校老师解读《国家职业教育改革实践方案》，并与学校领导沟通交流，，对接了合作申报国家级教学成果奖的初步意向。2020年下半年，我院准备再次组织科研团队赴宜昌市机电工程学校开展学术交流，进一步细化科研合作实施方案，将前期成果落到实处。