团队风采
建设之路
素养提升
美文荐读
学术分享
学术沙龙
职业技术教育学
高等教育学
教师教育学
招生与培养
实践教学
学生风采
教育学
拓展资源
教研活动
国培项目
教师教学能力提升
博士入职校
特色展示
话题研讨
名师送教
Links
Contact us
您当前的位置： 网站首页 > 品味书香 > 学术分享 > 正文
人工智能的强势登场为后互联网时代教育的新变革提供了重要的推动力。 职业教育作为和技术、产业、市场紧密相连的教育类型，与人工智能融合发展的空间极为广阔，但若被技术裹挟甚至反噬，所产生的负面影响也不容忽视。 从鲍尔格曼技术哲学观的理论视角出发，人工智能技术在职业教育中的应用可能导致职业教育焦点关注的迷失和聚焦情境的退隐，必须通过对办学理念、教学模式、人机关系的“纠偏”，才能重新找回人工智能“与境”下职业教育的焦点内核和聚焦实践方式，在人工智能与职业教育的后续融合中实现人与技术的和谐共处。
