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网络教研能够实现名师资源、数字化教学资源共享，是教师教研活动的有效补充。基于以上分析，笔者开展了基于忻州区域联盟综合教研模式的实践探究，以期为促进各区域学校教师的专业发展、教研质量提升，实现教学质量的整体发展提供一种新的路径。
