余丽芹
发布时间：2024-07-22    作者：职师学院

[个人基本信息]

姓名：余丽芹

学历：博士研究生

学位：教育学博士

专业：教育技术学

职称：讲师

博/硕导：硕士生导师

硕士生招生专业：职业技术教育学、教育管理、职业技术教育

研究方向：数字素养；职业教育数字化；职业技术教育

邮箱：yu_liqin_hope@163.com

[主要讲授课程]

1. 现代教育技术，职教师资班，本科。

2. 职业教育数字化发展，职业技术教育学，硕士。

3. 教育研究方法，职教师资班，本科。

4. 教育学经典阅读，职教师资班，本科。

5. 教育统计学，同等学历，硕士。

[主要科研项目]

1. 湖北省哲学社会科学青年项目，面向高职学生数字化学习力的智能量化模型与评价方法研究，2023.04，主持。

2. 湖北省职业教育发展研究院一般项目，中职语文教师教学能力标准构建研究，2022.04，主持。

3. 湖北工业大学博士启动基金项目，智能时代高职学生信息素养的维度、测量及影响因素研究，2021.10，主持。

4. 2022年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目，教育数字化转型的国际比较研究，2022,12，参与。

5. 2020年度全国教育科学规划“十三五”规划教育学重点课题，学生信息素养的内涵、标准与评价体系研究，2020.09，参与。

[主要教科研成果]

著作/教材

1. 《中小学生信息素养评价》[M].北京：科学出版社，2020. （参编）。

学术论文

1. 高职学生数字技能评价指标体系构建与应用研究[J].黑龙江高教研究,2024,42(07):127-136. (北大核心).（第一作者）。

2. Visualization analysis for the elderly’s digital literacy research in China using CiteSpacesV. IETI Transactions on Social Sciences and Humanities, 2023, (23):70-78. (第一作者)。

3. Smart classroom preference and information literacy among college students. Australian Journal of Educational Technology, 2022,38(2):142-161. (SSCI一区)（第一作者）。

4. 小学中高段学生信息素养测评模型构建与应用研究——以四、五年级学生为例[J].中国电化教育,2021(05):63-69+101. (CSSCI).（第一作者）。

5. 智能时代中小学生信息素养评价的主要挑战与实施路径[J].人民教育,2022,866(05):44-48. (北大核心).（第二作者）。

6. Parents’ profiles concerning ICT proficiency and their relation to adolescents’ information literacy: A latent profile analysis approach. British Journal of Educational Technology,2020,51(6):2268-2285. (SSCI一区).（第二作者）。

7. 大规模长周期在线教学对师生信息素养的挑战与提升策略[J].电化教育研究，2020（05）：12-17, 26. (CSSCI).（第二作者）。

8. 教育信息化评估：研究、实践与反思[J].电化教育研究，2018(08):12-18. (CSSCI).（第二作者）。

9. 中学生信息素养的多层影响因素及提升策略研究[J].中国电化教育,2018,(08):86-93. (CSSCI).（通讯作者）。

[软件著作权]

1. 老年人数字素养与技能培训系统V1.0（登记号：2023SR1475601）(第一作者)。

[主要获奖]

1. 2023年5月 湖北省第十四届“挑战杯.中国银行”大学生课外学术科技作品竞赛 二等奖 ，指导老师。

2. 2023年10月 湖北工业大学2022-2023学年大学生科技创新和学术研究，优秀指导教师。